学术会议 | 刘瑞职工创新工作室举办《手足解码人体：从解剖到临床的镜像思维课》公选课教学研讨会

为系统总结特色公共选修课建设经验，进一步推动基础医学与临床医学深度融合，提升医学生临床思维与整体医学认知能力，2月9日，刘瑞职工创新工作室举办《手足解码人体：从解剖到临床的镜像思维课》公选课教学研讨会暨全国教科文卫体系统示范性劳模和职工创新工作室100期教学沙龙。

会前，工作室核心成员、医院骨科主任医师张伟同呼吸与危重症医学科主任医师顾岩、妇产科主治医师王杰一行参观了工作室，并详细介绍了工作室的发展历程、手足并用教学及医教研融合发展团队取得的成果。

《手足解码人体：从解剖到临床的镜像思维课》是学校聚焦医学生核心素养打造的特色公选课，课程以“手足”为切入点，倡导“解剖结构—生理功能—临床疾病—诊疗思维”镜像关联，打破学科壁垒，由医院骨科、儿科、妇产科、外科、超声医学科等多领域专家联合授课，将系统解剖、局部解剖与临床真实病例、影像资料、体格检查、超声可视化观察有机结合，引导学生从局部看整体、从结构理解疾病、从基础走向临床。课程自开设以来，课堂氛围活跃、教学内容新颖实用，充分体现了“早临床、多临床、反复临床”的教学理念，有效激发了学生对医学的兴趣与探究热情，受到选课学生广泛好评。

研讨会上，课程负责人首先对课程整体设计、教学实施、课堂管理、考核评价及学生反馈进行全面总结。授课专家依次分享教学心得，围绕手足解剖与全身疾病关联、典型病例选择、多模态教学应用、跨学科协同授课等关键问题展开深入交流，充分肯定了“镜像思维”教学模式在培养学生整体观、临床推理能力方面的显著优势，并就教学内容衔接、案例库建设、实践环节强化等提出具体改进建议。与会人员围绕课程标准化建设、教学资源整合、考核方式优化、精品课程培育等议题展开讨论，形成多项共识。

本次研讨会既是对前期教学工作的全面梳理，也是对未来教学改革的精准谋划。课程团队将认真吸纳本次会议成果，持续优化教学内容与方法，不断提升教学质量，努力将《手足解码人体：从解剖到临床的镜像思维课》打造成为内蒙古医科大学基础与临床融合、多学科协同、特色鲜明、示范引领的优质公共选修课，为培养高素质应用型医学人才提供有力支撑。