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护理部成功举办2018年护理临床带教老师培训班
发布时间:2018-06-27 点击数:641 次 字体:小 

本站讯(护理部 张田)为了进一步规范临床护理教学管理,提升教学质量,提高带教老师教学水平,配合内蒙古医科大学护理学院迎接护理学本科专业认证,护理部于65日下午在门诊病房综合楼8楼多功能报告厅举办了2018年护理临床带教老师培训班。护理部全体成员、各临床科室护士长、带教组长和临床护理带教老师共200余人参加此次培训。护理部主任李新霞主持本次培训班。

李新霞指出我院是一所集医疗、科研、教学为一体的三级甲等医院,同时作为内蒙古医科大学的附属医院,承担着临床教学的艰巨任务。护理带教老师肩负着培养护理人才的重任,不仅要教学生怎样做事,还要教他们怎样做人。本次培训班的宗旨在于相互沟通、交流、学习、共同进步,“希望通过此次培训班,带教老师都能学有所长,不断提升带教技能。”她希望带教老师能珍惜这份责任,承担起教书育人的重大使命。

首先,新生儿科教学组长许莉为大家带来了《NICU临床带教模式转化》的讲座,她在临床带教中得到学生多次表扬,是大家喜欢的好老师,她将带教方法进行总结并与大家一起分享。她认为学生查阅文献、评价文献的能力低,但是学习意愿高,所以培养学生的评判性思维能力很重要。我们既要引发学生去思考,应用与传播循证护理理念,又要将人文关怀融入护理教学与服务中,这样才能教学相长,做到“精神传承 无问西东”。

接着,急诊重症监护室护士长张惠通过实例介绍了PBL教学方法,将课堂气氛推向高潮,护士们都积极参与互动,张惠也详细指导了整个教学法的每一个具体步骤和注意事项,PBL教学法是用理论结合实践的方式,培养学生的评判性思维,秉承循证护理理念,充分体现了教师“传道、授业、解惑”的内涵。

接下来,护理学院牛艳林进行了《动作技能教学及在临床带教中的应用》的讲座,她认为动作技能的学习过程分为认知、联系形成和自动化阶段,所以有效的教学策略对于学生学习动作技能是非常重要的,这就要求临床带教老师在示教过程中要转变思想,从护士转变为老师;理论联系实际,把教材当成参考书,结合临床进行示教;注重细节的指导和示范;教会学生善于总结,比如写反思日记、学习心得等;注重评判性思维的培养,鼓励学生多问为什么。她深入浅出地将先进的教学理念带给大家,为我院护理人员的临床教学拓宽了思路。

然后,内科教学片长、血液科护士长兰利芬带来《临床教学经验分享》,她通过临床带教中的实例分享来阐述现阶段学生和护士的关系,又用多年丰富的临床和教学经验讲述了带教的方法和技巧。她告诉我们带教过程中要不断思考与交流,在教学过程中不但要对自己的工作有认同感,而且要明确“功在当代 利在千秋”的教学精神传承。

最后,护理部副主任焦改梅对护理临床教学规范化管理进行了详尽的讲解,规范了各项管理规定、各项实习生带教表格、教学资料封皮,各项文件书写格式、实习生管理制度、实习生临床带教计划,护士长、教学组长及带教老师的职责,重新修订并解读了《科室临床护理教学手册》,在统一规范、制度的保障下,使护理临床带教工作顺利有序开展

此次培训使护理临床带教老师认识到带教工作的重要性,对规范了带教行为,提高了临床带教水平和提升带教老师的素质都有很重要的意义,临床带教老师身兼双重角色,应该倍感光荣和自豪。希望通过此次培训班,带教老师能提升自己的带教技能,携手为医院临床护理教育事业创造更加美好的未来。

图片由护理部提供

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